การศึกษาระดับอุดมศึกษาในสหรัฐอเมริกา
มีการแบ่งปันกันระหว่างสถาบันของรัฐเว็บสล็อตและเอกชน อดีตเช่นมหาวิทยาลัยมิชิแกนหรือมหาวิทยาลัยแคลิฟอร์เนียได้รับเงินทุนรายปีจากรัฐของพวกเขา อย่างหลัง เช่น มหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ดหรือฮาร์วาร์ด พึ่งพาแหล่งรายได้ของเอกชน โดยเฉพาะค่าธรรมเนียมนักศึกษาและรายได้จากการบริจาค ทั้งสองประเภทแข่งขันกันเพื่อชิงทุนวิจัยจากรัฐบาลกลางและรัฐบาลของรัฐ มหาวิทยาลัยของรัฐก่อตั้งขึ้นและได้รับทุนจากรัฐของตนเพื่อส่งเสริมผลประโยชน์สาธารณะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการพัฒนาการเกษตร เศรษฐกิจ และสังคม
ในหนังสือ Unmaking the Public University ของเขา คริสโตเฟอร์ นิวฟิลด์ ศาสตราจารย์ด้านภาษาอังกฤษที่มหาวิทยาลัยแคลิฟอร์เนียในซานตาบาร์บารา ได้ดึงความสนใจไปที่การลดลงของเงินทุนสำหรับมหาวิทยาลัยของรัฐตั้งแต่ทศวรรษ 1970 เขาโต้แย้งว่าความเสื่อมโทรมนั้นเป็นผลมาจากการรณรงค์โดย “อนุรักษ์วัฒนธรรม” ซึ่งตราหน้าสถาบันเหล่านี้เป็นแหล่งกำเนิดของชนชั้นกลางที่ ‘เสรีนิยม’
ผลงานล่าสุดของนิวฟิลด์ต่อจากหนังสือ Ivy and Industry ในปี 2546 (สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยดุ๊ก) ซึ่งสำรวจความสัมพันธ์ที่เป็นปัญหาระหว่างธุรกิจและมหาวิทยาลัยในสหรัฐฯ เขาแย้งว่าประเพณีศิลปศาสตร์และวัฒนธรรมทุนนิยมเป็นพลังที่ขัดแย้งกันซึ่งสร้างความขัดแย้งให้กับทั้งสถาบันการศึกษาและนักเรียนที่ประกอบเป็นชนชั้นกลางส่วนใหญ่ เขาท้าทายมหาวิทยาลัยสมัยใหม่ในอเมริกาเหนือเพื่อส่งเสริมมนุษยศาสตร์ในขณะที่ดึงผลประโยชน์ขององค์กรธุรกิจและจัดการกับแง่ลบของมัน
ตอนนี้ Newfield ต่อยอดจากงานก่อนหน้าของเขาโดยนำเสนอเรื่องราวที่ซับซ้อนและประวัติศาสตร์ของชนชั้นกลางคนใหม่ กลุ่มประชากรตามรุ่นใหม่นี้ประกอบด้วยผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยของรัฐที่มีหลายเชื้อชาติ ก้าวหน้า และย้ายได้ พวกเขาคือคนงานที่มีความรู้ในระบบเศรษฐกิจความรู้ มหาวิทยาลัยของรัฐสอนพวกเขาถึงรูปแบบการทำงานร่วมกัน ทักษะการวิจัย และความสามารถทางเทคนิคที่ช่วยให้บริษัทที่ล้ำสมัยประสบความสำเร็จ เช่น ในซิลิคอนแวลลีย์ แคลิฟอร์เนีย นิวฟิลด์แนะนำว่าพวกอนุรักษ์นิยมทางวัฒนธรรมมุ่งเป้าไปที่กลุ่มนี้ เพราะพวกเขาคุกคามอำนาจของธุรกิจดั้งเดิมและชนชั้นสูงทางการเมือง
นิวฟิลด์ระบุศัตรูสำคัญของชนชั้นกลางใหม่
และมหาวิทยาลัยของรัฐในฐานะนักรบวัฒนธรรมหัวโบราณที่โจมตีอิทธิพลเสรีในวิทยาเขต คำกล่าวอ้างที่โดดเด่นที่สุดของเขาคือ “รางวัลสูงสุดคือต้นทุนที่ลดลงและสถานะของชนชั้นกลางที่มหาวิทยาลัยของรัฐสร้างขึ้น” นิวฟิลด์อธิบายว่ากลุ่มอนุรักษ์นิยม มีอิทธิพลต่อการลดเงินทุนสำหรับมหาวิทยาลัยของรัฐ ซึ่งทำให้ชนชั้นกลางใหม่หมดอำนาจได้อย่างไร ผู้เขียนยังโทษมหาวิทยาลัยต่างๆ ในการประนีประนอมความเป็นอิสระของสถาบันผ่านการติดต่อทางธุรกิจกับรัฐบาลและบริษัทต่างๆ
นิวฟิลด์แนะนำวิธีแก้ไขที่ชัดเจนบางอย่าง ความเท่าเทียมกันทางเชื้อชาติจะต้องได้รับการจัดตั้งขึ้นใหม่เป็นเป้าหมายระดับชาติหลัก มหาวิทยาลัยของรัฐต้องขยายการเข้าถึงและเพิ่มคุณภาพทางวิชาการ เงินทุนจะต้องเพิ่มขึ้น และต้องส่งเสริมการพัฒนามนุษย์ควบคู่ไปกับโอกาสทางเศรษฐกิจ แต่เขากลับเพิกเฉยต่อประเด็นสำคัญที่คุ้นเคยกับผู้ที่มีส่วนร่วมในการอภิปรายในปัจจุบันเกี่ยวกับการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐ ทำให้วิทยานิพนธ์ของเขาน่าสงสัย
เหตุผลที่เป็นไปได้มากขึ้นสำหรับการสนับสนุนทางการเงินที่ลดลงสำหรับมหาวิทยาลัยของรัฐ เช่น การต่อสู้ระยะยาวเพื่อทรัพยากรที่หายากในงบประมาณของรัฐ การศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐต้องแข่งขันกันเพื่อชิงทุนด้วยค่ารักษาพยาบาลที่เพิ่มสูงขึ้น ความต้องการระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาที่เพิ่มขึ้น และความต้องการที่เพิ่มขึ้นจากหน่วยงานภาครัฐอื่นๆ ดังนั้นมหาวิทยาลัยของรัฐจึงตอบสนองด้วยการเสริมทุนของรัฐผ่านการระดมทุนเพิ่มเติม โครงการร่วมกับบริษัทเอกชน และค่าธรรมเนียมนักศึกษาที่สูงขึ้น
นิวฟิลด์ให้ข้อมูลอ้างอิงถึงปรากฏการณ์สำคัญและกำลังเติบโตของวิทยาลัยชุมชนเพียงหนึ่งครั้งเท่านั้น โดยเสนอหลักสูตรสองปีทางวิชาการและอาชีวศึกษาแก่นักศึกษาที่ไม่สามารถหรือเลือกที่จะไม่เข้าเรียนหลักสูตรสี่ปีที่วิทยาลัยหรือมหาวิทยาลัยได้ ในระดับประเทศ มีนักศึกษาวิทยาลัยชุมชนประมาณ 6.7 ล้านคน และมีจำนวนมากที่ย้ายไปศึกษาต่อในหลักสูตรระดับปริญญาสี่ปี เนื่องจากวิทยาลัยชุมชนเป็นประตูสู่การศึกษาระดับวิทยาลัยระดับสูง จึงถือเป็นการละเลยที่สำคัญในหนังสือเล่มนี้
จุดอ่อนอีกประการหนึ่งคือการขาดภูมิหลังทางประวัติศาสตร์ ต่างจากสถาบันที่ได้รับทุนจากเอกชน เงินทุนของรัฐทำให้การพัฒนาเศรษฐกิจเป็นส่วนสำคัญของพันธกิจของมหาวิทยาลัยของรัฐสำหรับรัฐบ้านเกิด ที่โดดเด่นในเรื่องนี้คือมหาวิทยาลัย ‘การให้ที่ดิน’ ที่สร้างขึ้นโดย Morrill Acts of 1862 และ 1890 ซึ่งจำเป็นต้องเน้นการสอนในด้านการเกษตรและศิลปะเครื่องกลและวิทยาศาสตร์
เราอาจได้รับความประทับใจจากการอ่าน Unmaking the Public University ว่าการต่อสู้ทางวัฒนธรรมเป็นฝ่ายเดียว หนังสือเล่มนี้ไม่ได้กล่าวถึงองค์กรระดับอุดมศึกษาที่สำคัญของประเทศเว็บสล็อต
